Pediatrik

Barn utveckling

introduktion

Att uppmuntra barnets kreativitet har också en positiv effekt på deras allmänna utveckling.

Barnens utveckling är en avgörande fas i människans liv, det börjar med födseln och fortsätter genom puberteten. Under denna period förändras inte bara externa, utan också interna egenskaper, som bland många andra saker inkluderar det ökande neurologiska uttrycket och kopplingen av hjärnstrukturer.

Barnens utveckling kan delas in i motorisk, sensorisk, språklig, kognitiv, emotionell och social utveckling. Varje utveckling kännetecknas av karakteristiska förändringar. Under motorisk utveckling, till exempel, lär ett barn först att vända sig, sedan att sitta, krypa och sedan gå. Dessa steg förekommer inte hos varje barn på samma gång och med samma tidsintervall. Ibland föregås till och med en kort nedgång i vissa färdigheter.

Barnets utveckling kan påverkas positivt från utsidan genom att utmana och stödja barnets förmågor.

Som en del av de så kallade U-undersökningarna av barnläkaren bedöms individuella utvecklingsfaser och allmän hälsa med lämpliga test. På detta sätt kan vissa utvecklingsstörningar identifieras och behandlas i ett tidigt skede.

Läs mer om ämnet på: Utveckling av tidig barndom

definition

Av Livsstadiet av en person från hans tid födelse tills puberteten kallas barn utveckling Är definierad. Externa och interna funktioner, precis så beteende och Tror är föremål för betydande förändringar. De äger rum i varje barn i annat sätt och baseras på många upplevelser från miljön och omgivningen hållbart formad.

Grundorsak

Orsakerna till de många förändringarna är strukturell ombyggnad och byggprocesser i hjärnans strukturer. Länkar och kopplingspunkter uppstår mellan nervändar, vilket möjliggör inlärning och implementering av nya färdigheter. Denna process kan påverkas hållbart av intryck och upplevelser som barnet har under sina första leveår.

I varje utvecklingsfas finns det perioder där ett barn är särskilt mottagligt för de stimuli som presenteras och snabbt förvärvar vissa färdigheter. Om sådana stimuli är frånvarande eller om det inte finns någon möjlighet att uppfatta dem, kan det ibland leda till allvarliga utvecklingsstörningar.

Motorisk utveckling omfattar rörelser och sekvenser av rörelser som sträcker sig från de första rörelserna för intag av mat till koordinering när man talar.
Utvecklingen av sensoriska organ som ett barn uppfattar sin omgivning och bearbetar intryck sammanfattas under termen sensorisk. Förutom att smaka, känna och lukta inkluderar detta också att se och höra. Språkförvärv påverkas särskilt av tillräcklig hörsel.
Under den sociala utvecklingen lär ett barn att binda och interagera med andra på grundval av en fungerande moder-barn-relation. En stark relation mellan förälder och barn är nära kopplad till positiv känslomässig utveckling. Språkförvärv drar också nytta av denna grund.

I detta sammanhang har barnets massage en positiv effekt på förhållandet till respektive förälder. Läs också vår artikel om detta: Babymassage

Kognitiv utveckling kännetecknas av inlärning av mentala och intellektuella färdigheter. Exempel är att lösa problem och förmågan att komma ihåg och förstå.

Dom om barns utveckling

Finns i varje utvecklingsfas milstolpardet ungefär 95% av barnen under en liknande tidsperiod. Du tjänar en objektiv bedömning av barns utveckling och i händelse av bristande efterlevnad kan uppmärksamma en eventuell förseningsutveckling i ett tidigt skede.

För observation och snabb upptäckt, den så kallade U-undersökningarutförs av barnläkaren. Det finns tio examineringar upp till sex års ålder. Den första äger rum omedelbart efter födseln, medan följande är initialt med månader och slutligen år. U9 under sjätte året av livet följs av U10 och U11 tills den 10: e och J1 och J2 fram tills 17: e leveår. (var god hänvisa: U11-undersökning). De första elva medicinska kontrollerna utförs av Hälsoförsäkring accepterad.

1: a livet

Redan under de tre första månaderna i livet lär ett barn vissa färdigheter som gör att de kan göra sina första rörelser och komma i kontakt med sin omgivning. Motorfunktioner som att lyfta huvudet eller luta sig på underarmarna sker från utsatt position. Objekt av intresse uppfattas aktivt. Barnet försöker att inte tappa det från ögonhörnet genom att vrida på huvudet. Det ger leende från främlingar och bekanta människor.

Läs mer om ämnet: När vänder barn sig?
Sover ditt barn rastlöst? Läs mer om: Hur sväller jag ett barn?

Efter sex månader tar barnet föremål för hand och låter dem flytta från höger till vänster hand och vice versa. Om du hjälper honom att sitta i sittläge kan han hålla huvudet självständigt och reflexivt böja armarna. Barnet är medveten om miljön. Stroke och prata ger positiva reaktioner. Att bära barnet korrekt under denna tid är också viktigt för dess utveckling (se även: Barnbärare eller sele - vad är det bästa sättet att transportera mitt barn?).

Under den nionde månaden bör barnet kunna sitta i stort sett utan problem. Hans nyfikenhet visas i den detaljerade undersökningen av föremål som grips med alla sinnen. Vårdgivare och främlingar erkänns medvetet av barnet.

I slutet av det första leveåret har den motoriska utvecklingen gått så långt att barnet kan dra sig själv i en stående position på fasta föremål och utföra koordinerade fingerrörelser. Han börjar aktivt söka kontakt med sina kamrater och letar efter saker som har varit dolda för hans ögon.

Läs också vårt ämne om detta Utveckling hos barnet.

2: a livet

I första halvan av det andra livet lyckas inte bara barnet med det Stå, men också Gå med stöd. Under de första försöken att gå kan de i detta utvecklingsstadium vara fysiologiska Pilbågar på barnet hjälper till att ge gången mer stabilitet. Objekt undersöks noggrant och testas medan du spelar. Enkla spel, Melodies, Rhymes eller Flytta ge glädje till barnet.

Till 18 månader kan barnet stå fritt och gå. Det kan bara inte enkla instruktioner följ, men också några fastställda regler. Spelbeteendet är mogenare, vilket exempelvis visas i de första rollspelen.

Vid Slutet av det andra livet i livet kan barnet springa och exakta motoriska rörelser fungera som att packa upp en godis. Spelbeteende kommer också mer oberoendesom har gynnat rollspel mer mogen.

3: e leveåret

i tredje leveåret barnet har förmågan att säkert hoppa av en liten avsats och kan alltid mer exakta rörelser med fingrarna Att springa. den ritar sina första bilder och gillar att sätta sig själv i spelet medan han spelar andra människor inuti. I samspelet med föräldrarna försöker det deras beteende och handlingar imitera.

Fjärde året i livet

Vid Slutet av det fjärde livet i livet barnet kör säkert på en Bobby bil eller trehjuling. Den rätta Håller en penna, alltmer komplexa rollspel och W frågor (WHO? Hur? Var? Vad?) är ytterligare milstolpar i utvecklingen. Barnet kan fokusera på vissa saker fokus och visar hur man hanterar andra barn socialt beteende.

5: e livet i livet

Under det femte året av livet lyckas barnet klättra och gå ner för trappor på ett koordinerat sätt och använda sax på ett förnuftigt sätt när man gör hantverk. Interaktionen med andra barn ökar. När man spelar blir rollerna mer detaljerade, spel som innebär att bygga saker blir vanligare.

För mer detaljerad information, läs också artikeln: Utveckling hos småbarn

6: e leveår

Vid sex års ålder bör ett barn ha motoriska färdigheter att klä sig och klä av sig självständigt, att stå på ett ben i några sekunder och kunna kasta och fånga en boll. Hur säkert de kan samordna dessa är olika för varje barn. I barnets uppfattning växer behovet av att förstå den omgivande miljön. Den söker sina egna förklaringar. Att interagera med andra barn i detta avsnitt innebär att integrera sig i en grupp och kompromissa.

Barnet går i skolan och lär sig andra sociala färdigheter och växer upp. Puberteten kan börja från 8 års ålder. Det gör t.ex.märks genom början av könshår och armhålshår.

Läs vidare nedan: Vad händer i puberteten?

Språkutveckling

De barns språkutveckling beror inte bara på tillräckligt Hörselförmåga, men också från flera externa faktorer och utvecklas parallellt med förvärvet mer social och känslomässiga färdigheter.

I livets första månader barnet uttrycker sig främst genom Skrika och förmedlar med det vissa behov. Den första, så kallade Babble fas sätter mellan den andra och den tredje månaden a. Barnet lär sig det motoriska grunderna för att tala där det producerar tystande och slurping ljud. I den andra babbfasen från den fjärde till den sjunde månaden hänger barnet enstaka stavelser det ena bakom det andra och imiteras enda vokaler.

i 8: e till 12: e månaden kan barnet Förstå språk allt mer och använder första ord som "mamma"och"far“.

Under loppet av andra livet i livet barnet pratar först Ett ord meningarsom för det mesta hänför sig till respektive situation senare Två ordmeningar. Också Frågar bli allt mer förstått och följt. Ordförrådet består av ungefär 50 ord.

Mellan 2: a och 3: e livet i livet barnet är mer lämpligt och mer ord på, expanderar meningar tre ord och tar ordet "jag”I dess användning.

De Frågeform ligger mellan 3: e och 4: e leveåret. Använde också barnet mer underordnade klausuler.

I den fortsatta kursen Spela in längd, så väl som ordförråd till. Med inträde i Skolålder, kan barnet berätta historier du hört tidigare och är grammatisk alltid säkrare.

Profylax av utvecklingsstörningar hos barn

Utvecklingsstörningar i tidig barndom kan identifieras och uppmuntras i god tid om föräldrar, barnläkare och lärare arbetar nära varandra.

I allmänhet utvecklas färdigheter företrädesvis genom presentation av vissa stimuli och en frisk förälder-barn-relation. Under vissa tidsramar är barn särskilt mottagliga för att lära sig vissa färdigheter. Att läsa en säng på sänggåendet, gissa spel och kreativa uppgifter som målning och hantverk kan göra det lättare att bemästra utvecklingsuppgifterna. Barn bör stärkas i sina redan förvärvade färdigheter och uppmuntras till andra.

Läs mer om ämnet: Kort statur

Utvecklingsstörningar hos barn kan också uppstå till följd av dålig eller dålig näring.

Läs också vårt ämne om detta: Vegansk kost för barn - skadligt eller säkert?