Straff i utbildning

definition

Straff i föräldraskap är en kontroversiell fråga. Fram till långt in på 1900-talet var straff en av hörnstenarna i uppfostran av barn. Straffar kan se väldigt annorlunda ut, så det var vanligt att slå på 1800-talet. I dag är barn åtminstone lagligt skyddade från fysiskt våld.

I BGB § 1631 står det att barn har rätt till en icke-våldsuppväxt. Det finns fortfarande straff i uppfostran, men de ser mycket annorlunda ut idag. En straff kan vara ett TV-förbud eller ett spelförbud.

Vad är tillåtet?

En straff är antingen en obehaglig konsekvens eller konsekvens som följer negativt beteende från barnets sida eller avslutande eller frånvaro av en trevlig situation för barnet som en följd av hans eller hennes beteende. Milda påföljder är tillåtna. Till exempel, om ett barn inte städar upp sina barns rum enligt överenskommelse, kan bestraffningen vara att de måste lägga in diskmaskinen in och ut de närmaste dagarna.

Ett annat exempel är när ett äldre barn kommer hem alltför sent efter fotbollsövningen. Då kan straffet vara att barnet inte får gå på fotbollsövning på en vecka. Barnet måste då avstå från en trevlig situation och i bästa fall lära sig av felaktigheterna. Till exempel:

• TV-förbud, ingen dator eller mobiltelefon

• Som en konsekvens, avstå från den trevliga (fotbollsträning, spela med vänner)

• hus arrest

• Städning (t.ex. laddning och lossning av diskmaskinen i 3 dagar)

Vad är inte tillåtet?

Barn har rätt till en våldsam uppväxt utan undantag. Detta innebär att någon form av fysisk bestraffning och emotionell skada är absolut förbjuden. Det är strängt förbjudet att slå i botten, en smäll i ansiktet och ännu mer drastiska åtgärder som slag med en käpp eller bälte. Våld mot barn som straff i deras uppfostran är inte tillåtet. Någon form av straff som skadar barnets själ är också förbjuden.

Dessutom bör barn inte straffas för ofta, eftersom detta försvagar deras självkänsla och orsakar brist på motivation och passivitet. Straff ska endast användas om barnet kan lära sig av de logiska konsekvenserna av felaktigheten. Den måste kunna förstå konsekvenserna av dess handlingar.Detta innebär att straff som barnet inte kan förstå är inte tillåtet eftersom de inte tjänar något syfte.

Du kanske också är intresserad av den här artikeln: Chastisement

Per

• Om en bestraffning är en följd av barnets handlingar, finns det en logisk konsekvens för barnet - barnet lär sig av sitt beteende.

• Om barnets beteende leder till en konsekvens som är förknippad med bristen på en trevlig situation (t.ex. fotbollsträning) kommer barnet att försöka undvika detta i framtiden. Eftersom de vill fortsätta sin fotbollsträning kommer barnet i tid i framtiden.

• Barn lär sig att det har konsekvenser för deras beteende. På detta sätt lär de sig att följa regler, vilket gör skollivet eller senare deras yrkesliv mindre komplicerat.

En så kallad blandad form av en tillåten och auktoritär utbildning kallas "auktoritativ utbildning". Läs vår artikel om detta Autoritativ uppfostran.

Nackdelar

• Ofta straff leder till barnets brist på självkänsla. Barnet tappar motivation och blir allt mer passiv med tiden.

• Barnet förstår inte straff som inte logiskt är relaterat till barnets missförstånd. Den kan då inte korrigera dess felaktigheter.

• Straff i uppfostran kan skapa ett avstånd mellan barnet och föräldrarna. Barnet kan bli rädd för att göra något fel eller svika föräldrarna.

Hur är utbildning utan straff?

En uppväxt utan straff kan se ut som föräldrarna tar barnen ur en situation och kommer att vila tillsammans. Du lugnar ner och pratar tillsammans om barnets felaktigheter och försöker förklara för barnet vad han gjorde fel och varför det är viktigt att barnet inte längre gör detta misstag i framtiden.

Dessutom är det viktigt att ge barnet möjlighet att lära av sina misstag. Då och då kan du ge barnet en andra chans att lära av sitt beteende. Om du har impulsen att straffa barnet för deras fel, kan du pausa ett ögonblick. Om du har en känsla av att du har agerat missbruk kan du också be om ursäkt till barnet och lösa meningen.

En väsentlig aspekt av en uppväxt utan straff är den ömsesidiga diskussionen om ämnet. Föräldrar och barn sätter sig ner och diskuterar barnets handlingar. Du letar efter en lösning tillsammans och bestämmer tillsammans. Ibland kan det vara ett bra tillfälle att göra aktiviteter tillsammans för att koppla av och sakta ner efter en konflikt.

När stämningen hemma förändras kan en kudde slåss alla andras tankar. I en uppfostran utan straff är bandet mellan förälder och barn viktigt. En "fri" uppväxt kräver en bra relation. Att leka tillsammans, läsa böcker eller måla stärker banden mellan föräldrar och barn enormt och kan göra det lättare att sitta ute i svåra situationer.

Du kan hitta mer detaljerad information om en föräldrestil där barnets fria utveckling är i förgrunden under artikeln: Anti-autoritär utbildning.

Psykologiska aspekter av bestraffning i utbildning

Det finns former av straff som kan ha negativa utvecklingseffekter på barnets utveckling. "Den tysta stolen", "den tysta trappuppgången" eller barnet som vetter mot hörnet är straff som är kränkande, nedsättande och förnedrande för barnet. De är destruktiva och inte konstruktiva.

Detsamma gäller för ofta påföljder. Om ett barn straffas ofta är det allt annat än trevligt för ett barn. Det minskar självkänslan enormt och leder till att barnet beter sig mer passivt och förlorar motivation i många saker.

Psykologer rekommenderar logiska konsekvenser i utbildningen. Beroende på författaren beskrivs detta som en straff eller en uppfostran utan straff. Logiska konsekvenser är konsekvenser av ett barns missförstånd. Om ett barn gör något fel och förstår effekterna av misstaget lär sig barnet av det eftersom det finns en logisk koppling till felaktigheten.

Psykologer råder föräldrar att tänka noga över vad straff kommer att göra. En straff i uppväxten är bara meningsfull om barnet lär sig av det och förstår dess fel.

Detta ämne kan också vara av intresse för dig: Utbildningsverktyg - Vilka är de mest användbara? eller föräldråd

Hur ser straff ut i skolan?

Tyvärr finns det förnuftiga och meningslösa former av straff i skolan. Idag finns det fortfarande lärare som skriker på barn eller om de uppträder obehagliga, lägger dem i hörnet framför hela klassen. Dessa former av straff är ett absolut ingenting.

Lämpliga påföljder i skolan är frihetsberövande om ett barn upprepade gånger glömmer sina läxor eller frihetsberövande om ett barn glömmer sin mattebok fem gånger trots att de tillkännagavs. Läraren kan kräva att barnet lägger till extra läxor, ger upp interneringen, lämnar barnet i förvar eller utesluter barnet från skolhändelser eller resor.

Han kan ge en hänvisning till föräldrarna och skriva in barnet i klassregistret. I svåra fall kan barnet uteslutas från klassen eller överföras till en parallellklass. Läraren kan emellertid inte bestraffa barn godtyckligt. Straff måste vara relaterad till barnets missuppträdande, lämplig och meningsfull.

Föräldrar bör ingripa om läraren går för långt. En lärare får inte slå, skrika, förolämpa eller uppträda framför en klass, till exempel på grund av dåligt betyg.

En lärare får inte komma ihåg barnets integritet i sådan utsträckning att han läser ett papper högt mellan två barn eller håller ett barns mobiltelefon och låter meddelanden gå igenom mer än en skollektion.

Du kan hitta mer information om utbildningsmandatet i skolan på Utbildningsmandat.