Dålig koncentration

Synonymer i vidare bemärkelse

Dålig koncentration, brist på koncentration, koncentrationsproblem, dåligt minne, glömska, brist på koncentration, hyposthenuria, distraherbarhet, dålig hjärnprestanda, snabb trötthet, uppmärksamhetsbrist, ouppmärksamhet

definition

För att kunna definiera en brist på koncentration, termen "Koncentration" kommer att beskrivas först. Koncentration är förmågan att fokusera all din uppmärksamhet på en person eller ett objekt.

De Förmåga att koncentrera sig är inte från födelse till viss del fast närvarande, men representerar en Mognadsprocess Att kunna koncentrera sig måste lära sig, så att säga. Detta kan göras medan du spelar, i dagis eller i skolan. Det faktum att både längden och intensiteten i koncentrationsfaserna kan ökas återspeglas bland annat i det faktum att båda faktorerna ökar med ökande ålder. Medan ett sexårigt barn bara kan koncentrera sig på att arbeta under en period på 15 minuter i genomsnitt, kan en 14-årig arbeta ungefär dubbelt så länge.

Förbättring i dålig koncentration

För att förbättra en befintlig koncentrationsstörning är koncentrationsspel särskilt tillrådligt. För detta ändamål har vi utvecklat ett spel i samarbete med en speltillverkare, som lekfullt kan främja koncentration.

Genom kombinationen av koncentration och spel kan olika mål uppnås mycket bra.

Vi uppskattar särskilt den höga kvaliteten och utförandet av detta spel.

Du kan också hitta förslag på minneutbildning på vår webbplats minne och inlärningssvårigheter hos barn

symtom

I princip och rent i form av utseende är en Dålig koncentration svårt från en Svag vilja att särskilja. Tyvärr är det fortfarande så att ett barn med dålig koncentration anklagas för: "Du vill inte ha det alls!"
I båda fallen är det inre Uppmana till variation starkare än förmågan att fortsätta. I princip behöver barn med dålig koncentration konstant kontrollorgan som får dem att bo på en och samma aktivitet. Detta är dock inte att jämställas med permanent nudging. Helst bör barnet få det att göra det själva. Under vissa omständigheter är detta emellertid en ganska lång väg, vilket borde resultera i att ett barn lär sig å ena sidan att fokusera sina tankar på en sak och å andra sidan att inte ta hänsyn till alla yttre stimuli som kan störa detta fokus.
Beroende på orsakerna kan man se att detta stora mål åtminstone i vissa fall även kan uppnås under vissa omständigheter.

Koncentrationssvårigheter ständigt eller i faser inträffa.

Konstant brist på koncentration

EN permanent brist på koncentration kan orsakas av det faktum att djupare problem tillgängliga, Funktionella svagheter i hjärnan är närvarande och till exempel a ADS eller ADHD närvarande. I dessa fall är det en separat diagnos nödvändigt att tur individuella terapeutiska åtgärder innebär (se: ADHD-test).

Möjlig ADD och ADHD - typiska symtom:

• korta faser av uppmärksamhet och relaterade: snabb distraherbarhet, glömska och förändrat beteende.
• under vissa omständigheter: rumslig instabilitet (blandning av sidorna (höger - vänster)) och i samband med detta, blandning av bokstäver, liknande klingande ljud, etc.)
• Trångt tag i pennan
• Problem med finmotorik
• Utvecklingsförseningar inom området rörlighet (lära sig att krypa sent, gå, ...)
• Svårigheter i kontakt eller inkonsekventa vänskap (brist på avstånd, isolering, täta konflikter, ...)
• Problem med att utföra vardagliga handlingar i en kontrollerad sekvens,
  

Möjliga och typiska ADHD-symtom:

• långa fasgråt i barndomen (också: ofta dåligt humör, trassiga faser)
• Sovproblem, problem med att äta
• förvärv av språket mycket tidigt eller ganska sent
• Fidget, kan inte vänta
• Uppgifterna är inte klara. Massor av oförutsägbara plotändringar)
• Oförmåga att sitta länge (rastlöst beteende). Avvisande av fysisk kontakt
• Vanligtvis: spela högt
• Prata med det
• hastigt talande ("rumpa")
• Att följa spelets regler är mycket svårt
• Rättvisa är svårt att tåla ("känsla av rättvisa")
• Klumpighet
• vanligt: ​​låg självkänsla. Ibland kan detta leda till rädsla och depression i vuxen ålder
• ...

Möjliga typiska ADD-symtom:

• Daydreams
• mental frånvaro även när man talar direkt
• "Lyssnar inte"
• Det är svårt att utföra arbetet i tid.
• glömska
• Detaljer uppfattas bara opräknat.
• Massor av slarviga misstag
• Undvika ansträngande (högkoncentrerade) uppgifter
• väldigt lugn, ger ofta intrycket att "allt spelar ingen roll".
• enkel inflytbarhet

Delvis brist på koncentration

Som regel inträffar en brist på koncentration "endast" delvis. Detta tillfällig brist på koncentration Å ena sidan kan det upprepa sig själv om och om igen i vissa situationer, men det kan också uppstå igen och igen inom den dagliga eller vecko-rytmen.
Dessutom är uppmärksamheten hos barn som är delvis dåliga i koncentration enorm beroende på motivationen. I vardagen, till exempel, märks det att - om ämnet och situationen klassificeras som "intressant" av barnet - barnet är ganska kapabelt att koncentrera sig och dessutom lyssna ihållande eller att samarbeta.

orsaker

Enligt skillnaden mellan permanent och partiell brist på koncentration (se symtom) kan olika orsaker också nämnas från denna skillnad.

Orsaker till permanent brist på koncentration:

De permanent brist på koncentration beror oftast på en dysfunktion i hjärnan och andra fysiska eller organiska orsaker.
Ständigt dåliga koncentrationsbarn lider ofta av överstimulering att de inte kan fly oberoende. Korta faser av uppmärksamhet och tillhörande snabb distraktion, glömska och förändrat beteende kan vara resultatet.
Dessa symtom enbart är inte en indikation på förekomsten av ADD / ADHD. För mer information om dessa två syndrom klicka HÄR: ADS eller ADHD.

Orsaker till partiell brist på koncentration:

De partiell brist på koncentration det kan dock ha olika orsaker. Möjliga orsaker inkluderar: Förtäring av amitriptylin och andra antidepressiva medel (mirtazapin, Citalopram, imipramin.

allergier

Även här gäller följande igen: En är inte obligatorisk allergi Trigger för brist på koncentration eller uppmärksamhet. Detta klargörs bland annat av det faktum att inte alla allergikare oundvikligen är dåliga i koncentration eller uppmärksamhet. Men det finns två möjligheter som gör att en allergi kan se ut som en orsak.

• Allergin utlöser en permanent stressande situation, varefter kroppen eller binjurebarken får adrenalin att frigöras. Cirka en halvtimme efter en enorm frisättning av adrenalin reagerar kroppen med ökad kortisolproduktion. Kortisol tillhör i sin tur gruppen av så kallade glukokortikoidervars centrala effekt kan påverka hjärnans och minnesprestanda, samt en förändring i beteende.
• Som ett resultat av en allergi tas läkemedel för att lindra symtomen, vars biverkningar tyder på att uppfattningen och koncentrationsförmågan kan försvagas.

I detta avseende betraktas fosfatkänslighet / fosfatöverkänslighet upprepade gånger som en möjlig orsak till utvecklingen av dålig koncentration, eventuellt till och med ett uppmärksamhetsunderskottssyndrom med eller utan hyperaktivitet.
Fosfater är komponenter i tvättmedel och gödselmedel, men kan också hittas i färdiga produkter, kolsyrade drycker, öl och vin och i bröd.
Organiska fosfater finns också i vår kropp i form av intracellulära elektrolyter (kalciumfosfat) i vissa koncentrationer. Detta är en av anledningarna till att den är fosfatfri diet också kontroversiellt i terapisammanhang.

Början sjukdomar

Detta betyder den klassiska "kläckningen" av en sjukdom. Om du känner dig otrogen eller känner dig dålig kan du försvaga eller försämra din uppmärksamhet Dessa symtom bör emellertid snabbt försvinna så snart sjukdomen har övervunnits.
Sjukdomarna behöver inte begränsas till fysiska sjukdomar. För alltför ofta är psykiska sjukdomar också orsaken till begynnande brist på koncentration. Hos vuxna är till exempel brist på koncentration i många fall en indikation på uppkomsten av utbränd syndrom.

problem

Problem som uppmärksammar barnets sinne, t.ex. familjeproblem, personliga problem, specialevenemang, ...

"Var är du med dina tankar?" Vem har inte hört den här frågan? Det finns problem som är så aktuella att det är svårt att bli av med dem. Det finns situationer där det lyckas, då kan du inte återigen skapa en klar tanke. Här är alla terapiförslag för att öka koncentrationsförmågan till liten nytta. Det är viktigt att få tag på orsakerna till problemen. Problem kan inte alltid lösas, och i vissa fall måste du lära dig att leva med dem.Detta är ofta bara möjligt med hjälp utanför, som du bör dra nytta av så snart du inser att du är överväldigad av situationen som sådan.
Stressfulla situationer som kan försämra barnens koncentration är till exempel:

• Separation / skilsmässa mellan föräldrar
• Sjuka av nära och kära
• Sorg (

  tryck

  Yttre tryck som utövas på barnet, t.ex. överdrivna krav från föräldrar

  "Mitt barn borde ha det bättre för en gångs gång"

  Det är fortfarande det högsta som svävar runt i föräldrarnas sinne. Förståelig å ena sidan. Förståeligt om barnet lider av det.
  Tänk alltid på att allt du vill att ditt barn ska göra är att göra. Handla enligt mottoet: mindre är mer, till exempel när det gäller fritidsaktiviteter (se nedan). Var tålamod och var alltid där som en kontaktperson, även och särskilt om dina skolprestationer inte uppfyller dina förväntningar.
  Alltför stora krav - även om du inte uttrycker dem direkt framför barnet - visar sig i ditt beteende och har en direkt eller indirekt effekt på ditt barns beteende. Ditt barn vill leva upp till dina förväntningar och blir desto mer frustrerad när de misslyckas. frustration skapar en ovilja att lära sig eller en otålig strävan efter förbättringar. Båda dessa orsakar problem hos barnet och barnsliga problem är ofta orsaken till inlärningsproblem, framför allt bristen på koncentration och strävan efter erkännande.

  Tung / överdriven sockerkonsumtion

  Under 1990-talet visade studier att hög sockerförbrukning inte bara påverkade kroppen hälsa som har tänder och vikt, men det från en överdriven konsumtion av godis bredvid dig Vitaminbrist koncentrationsproblem utlöste ofta.

  Dålig inlärningssituation

  För att kunna arbeta och därmed koncentrera dig behöver du en lärande miljö som tillåter koncentration och viktiga faktorer som kan vara distraherande (ha din egen arbetsplats hemma, en plats att dra sig tillbaka, fred, ...)
  Barn och särskilt barn med problem med koncentrationsförmågan behöver sin egen, tyst och glest inredda arbetsplats. Objekt som uppmuntrar till spel måste tas bort. Detta kan inkludera hålslaget eller pennfodralet.
  En glesmöblerad arbetsplats ensam innebär inte obehag. Du måste känna igen alla överflödiga material som stimuli som medvetet eller omedvetet dunker på ditt barn. Medan ett barn utan brist på koncentration medvetet eller omedvetet kan bestämma: det intresserar inte mig, väcker varje objekt, oavsett hur obetydligt, barnets uppmärksamhet med koncentrationsproblem.
  En glesmöblerad arbetsplats kan därför också ses som en "terapeutisk åtgärd" i vidare bemärkelse.
  Förutom arbetsplatsen ingår också en bra inlärningssituation Tyst. Detta innebär att läxor inte görs tillsammans med syskon i ett rum, utan att varje barn har möjlighet att dra sig tillbaka. Syskon som ruslar runt och pratar uppmärksammar sig själva, orsakar ouppmärksamhet och en minskad koncentrationsförmåga.
  Den berömda ”att göra läxor i köket” bör också ses över, särskilt i sådana fall.

  fördjupningar

  Den klassiska ointressanten måste också nämnas vid denna tidpunkt som den utlösande faktorn för brist på koncentration och distraherbarhet. Ointresset ska dock bara tas på allvar, om det inte bara omfattar ett ämnesområde utan går igenom livet.
  Likgiltighet på många områden kan ha olika psykologiska orsaker, till exempel: fördjupningar, Känslor av underlägsenhet, etc.

  Ökad TV-konsumtion

  Studier har visat det Barn som har ökat TV-konsumtionen stängs av snabbare när de studerar i skolan. Detta beror främst på att stimuli ständigt slår ner på barnet i tv, medan det krävs noggrann observation och lyssnande i skolan. Enligt den ”normala” åldersanpassade koncentrationsförmågan sker fasförändringar mindre ofta i skolan än i TV. Som ett resultat finns det betydande skillnader i barnens uppmärksamhet. Medan ”normalt frekventa” TV-barn eller barn med mycket liten TV-konsumtion kan följa lektionen uppmärksamt, har barn med ökad eller avsevärt ökad TV-konsumtion ett problem i detta avseende. Resultatet stängs av, eventuellt också stör lektioner. I synnerhet blir det tydligt här hur snabbt ett barn med brist på koncentration blir ett barn med misstänksamhet ADD, ADHD eller andra inlärningsproblem, såsom dyslexi eller dyscalculia. Vid denna punkt bör det påpekas ännu en gång:

  Barn med dålig koncentration lider inte nödvändigtvis av ADD eller ADHD. Däremot visar barn med bevisad ADD med eller utan hyperaktivitet dålig koncentration!

  Lärande av en modell: vuxen

  Hust och mas, stress och rusa från möte till möte avgör ofta vuxnas vardag. Vi förmedlar omedvetet till barnen att dessa styrande faktorer är en del av livet. Några av effekterna märks redan i vardagen. Även barn i förskolan och grundskolåldern lider av enormt tidspress. Den pedagogiska termen för detta är Fritidsstress. Detta utlöses av de många möjligheter som barn har när det gäller hobbyer. Medan folk brukade ha kul med spel på gatan och träffa sina kamrater för att leka på lekplatsen efter att ha gjort sina läxor, är andra mål nu öppna för barn. Å ena sidan är detta bra eftersom det tar hänsyn till individuella intressen och förmågor, men å andra sidan ses det också negativt, eftersom man ofta inte beslutar om en sak som man ägnar sig helhjärtat, men ofta tappar sig själv i mångfalden.
  Särskilt barn med en tendens till brist på koncentration bör skonas för dessa upplevelser. Halvhjärtlighet leder också bland annat till att du inte gör något rätt och därför kanske inte känner någon framgång.
  Ett barn som spelar fotboll tre dagar i veckan kommer att vara mer framgångsrikt än ett barn som bedriver olika hobbyer tre gånger i veckan.
  Ta ett ögonblick på denna punkt och tänka om ditt barns "schema" ...

  De aspekter som nämns nedan återspeglar den berömda frågan om "höna och ägget" på en annan nivå. Båda är tänkbara, men skiljer sig på många viktiga sätt.

  Som ett resultat av inlärningsproblem

  Som ett resultat av inlärningsproblem, oavsett hur motiverade de är att övervinna, frustration och missnöje hos barnet kan kännas i någon form. Barn känner sig då ofta överväldigade och demotiverade på grund av ständiga misslyckanden. Den inre inställningen är ofta: "Jag kan inte göra det ändå." Konsekvensen av detta är att barnet ofta omedvetet vänder sig från lektionerna och de uppgifter som ska bemästras. I princip motsvarar detta ett inre uppror. Problemet är dock att detta bara kan förvärra situationen. Av detta skäl är det särskilt viktigt att ett barn med inlärningsproblem erbjuds förståelse, vård och stöd. Att stärka självkänslan är mycket viktigt. Framför allt kan detta inte uppnås genom permanent censur. Framför allt kräver det att alla vuxna som är involverade i uppfostran drar ihop - även och särskilt när nerverna används till stor nytta!

  Som en orsak till inlärningsproblem

  Eventuella svagheter i koncentrationen bör alltid observeras och så snart en tillfällig orsak kan uteslutas bör orsaken undersökas. Koncentrationsproblem är ofta en biverkning av andra inlärningsproblem, såsom ADD, ADHD, dyslexi, LRS (= läsning, stavsvaghet), dyscalculia eller aritmetisk svaghet etc.

  Läs också vår artikel: Lärande teorier.

  diagnos

  Det finns specifika standardiserade testförfaranden att testa förmågan att koncentrera sig. Två presenteras kort nedan - utan något krav på fullständighet och utan någon form av utvärdering.

  TPK - Test serien för Precension av KFörmåga att koncentrera sig på andra till sjätte klassare. TPK kan utföras som ett grupptest som en del av en skollektion. Det gör det möjligt att dra slutsatser om prestationen, men på grund av de olika kraven på förmågan att koncentrera sig kan man också se i vilka ”kritiska faser” koncentration är svår.

  Av KT 3 - 4 är ett specifikt test för att testa koncentrationsförmågan hos elever från tredje och fjärde året som inte kräver skriftligt språk eller talfärdigheter. Under testet används ett specialintegrerat tillägg i testet för att testa försökspersonernas förmåga att bli distraherad under själva testuppgiften. Denna aspekt saknas i många testförfaranden.

  Testningen av koncentrationsförmågan utförs vanligtvis av en psykolog. I en psykologisk praxis ligger alltid empiriska värden för vissa testförfaranden. Psykologen kan välja ett individuellt lämpligt testförfarande och ger information om metoden som används i den preliminära diskussionen.

  Förutom att testa förmågan att koncentrera sig med hjälp av standardiserade testförfaranden finns diskussioner med föräldrar och vid behov alltid kontakt med lärare och lärare som meningsfulla medel.

  Som redan nämnts bör man vid denna punkt snarast varna för att diagnostisera ett uppmärksamhetsunderskott för snabbt. Inte varje brist på koncentration innebär att ett sådant symptom är närvarande och det kan få dödliga konsekvenser om en sådan diagnos ställs felaktigt och för tidigt.

  Exakta observationer i förväg är därför viktiga. Du bör alltid hänvisa till alla livsområden (dagis eller skola, hemmiljö, fritid). Till exempel kan man bestämma en förmåga att koncentrera sig som är bunden av intressen, eller märka att koncentration alltid verkar minska i vissa situationer etc.

  Vid denna tidpunkt är det också viktigt vilken roll skolskakan spelar i barnets koncentration. Läs mer om detta på: Skolpausen

  Vilka tester finns det?

  Om koncentrationen är begränsad på lång sikt rekommenderas att klargöra detta. Eftersom först bristen på koncentration måste definieras exakt innan den kan behandlas. För att testa din koncentrationsförmåga och uppmärksamhetsspännen, stå beroende på ålder och utseende störningen olika tester till bortskaffande. Dessa kan kallas Självtest på Internet hitta, varvid allvar och kvalitet varierar avsevärt beroende på leverantören.

  Läkaren kan också utföra standardiserade tester på patienten. Det inkluderar också Test av hörsel och syn och den allmän förståelse. För barn finns det till exempel "TPK"," Testserien för att testa koncentrationsförmågan ", som Koncentration i skolans sammanhang fast besluten. Vuxna testas vanligtvis på olika sätt, t.ex. med aritmetiska uppgifter, tester för uppmärksamhet, test av minne, logiska kombinationsuppgifter. På detta sätt kan omfattningen och området för bristen på koncentration minskas. Även är en grundlig allmän undersökning nödvändigt för att utesluta fysiska orsaker.

  terapi

  Terapier inom området lärande problem - vare sig det är i samband med terapi för dyslexi, läsning - stavsvagheter, dyscalculia eller till och med ADD / ADHD har alltid en sak gemensamt: De måste individuellt skräddarsys för barnet och respektive situation.
  I form av terapeutiska åtgärder Inom området med dålig koncentration är det särskilt viktigt att först identifiera situationer där den dåliga koncentrationen inträffar eller att identifiera utlösande stunder som utlöser den dåliga koncentrationen eller bristen på uppmärksamhet.

  

  Detta kan ofta visa sig vara svårt och det är ofta en kombination av fenomen som kan utlösas. Problemet med stimulansfiltrering med avseende på viktigt / obetydligt är bara en av många möjligheter som måste beaktas.
  Förutom ett stort antal terapeutiska åtgärder som bör listas separat, se: Terapi med dålig koncentration, åtgärder bör nämnas vid denna punkt som kan vidtas hemma och ska förstås som medföljande åtgärder och hjälp under mer djupgående terapier. Beroende på de många orsaker som kan ha en utlösande effekt kan man också reagera i hemmiljön.

  Hur kan du hjälpa?

  Undvika ...

  • Hustle och rörelse och obalans från din sida
  • Barnets fritidstress (färre hobbyer, mer tid att leka)
  • moraliska tilltal och överdrivna läror
  • överdriven tv-tittning
  • länge spelar på datorn
  • stimulering
  • för många sötsaker
  • tryck
  • ständiga oplanerade händelser och för mycket spontanitet, eftersom båda gör att ditt barn ständigt måste anpassa sig till nya situationer

  Oroa ...

  • för en tupplur tupplur för att stänga av och förnya
  • för regelbundenheter i den dagliga rutinen och planera fasta tider för vissa aktiviteter (tupplur, läxor, gå i säng, ...)
  • för förtroende
  • för ärlighet. Beröm och skylla dem närhelst de finner det lämpligt
  • för konsekvent efterlevnad av regler och förordningar
  • för ömsesidigt förtroende
  • skog

  Du bör alltid komma ihåg att ett barn är bra och glad att vara Idol lär. Var själv en förebild och se till att alla som är involverade i förhållandet också fungerar som ett exempel som möjligt och inte bara respekterar de fastställda reglerna utan också följer dem i synnerhet.

  Sätt om möjligt mål tillsammans och se till att ditt barn kan uppnå dessa mål. Ställ särskilt inte för höga eller för låga krav på barnet i början. Målen måste vara utmanande. Det måste vara värt att uppnå ett fastställt mål. Detta innebär stolthet, självförtroende och önskan att "uppnå" ännu mer.

  Ett ouppnåeligt mål väcker inte ambitioner, det skapar frustration och håller tankarna fokuserade på andra saker. Undvik dock underkrav, eftersom det också
  

  Glöm aldrig: Mycket kan läras, men ingenting kan tvingas!

  Förbättra koncentrationen

  

  För att förbättra en befintlig koncentrationsstörning rekommenderas koncentrationsspel särskilt.
  För detta ändamål har vi utvecklat ett spel i samarbete med en speltillverkare, som lekfullt kan främja koncentration.

  Genom kombinationen av koncentration och spel kan olika mål uppnås mycket bra.

  Vi uppskattar särskilt den höga kvaliteten och utförandet av detta spel.

  Du kan läsa mer om detta under vår länk: Solokolor.

  Dålig koncentration hos barnet

  Hos barn är dålig koncentration vanlig och mestadels tillfällig. Beroende på deras ålder tillbringar barn en stor del av dagen på att lära sig och upptäcka något mental ansträngning i många timmar betyder att. De många nya intryck som barnet upplever kan vara Överbelastad uppmärksamhet span. Barn är därför naturligtvis lättare distraherade och måste först lära sig att koncentrera sig på att arbeta. Också påfrestning, brist på sömn, ÖVERVÄLDIGANDE, Vitaminbrist och Begränsningar av mentalt välbefinnande förekommer i barndomen och påverkar koncentrationsförmågan. Eftersom barnets huvuduppgift är lärande är det viktigt att hitta den underliggande orsaken till långvariga koncentrationsproblem för att säkerställa optimal utveckling av barnet. Eftersom också långsiktiga begränsningar och sjukdomar, t.ex. ADHD, kan vara orsaken till dålig koncentration. Om det är störningar i koncentrationen under barndomen bör barnets välbefinnande först säkerställas och vid behov inledas en medicinsk förtydligande.

  Svårighet att koncentrera sig under puberteten

  I puberteten sätta hormonell förändring, fysiska förändringar och de växande kraven från den sociala miljön ger helt nya utmaningar. Uppgifter i skolan och i vardagen verkar mindre viktiga och fokus är på andra saker. EN Svårighet att koncentrera sig under puberteten finns därför i sällsynta fall patologiska, men helt normalt. För att undvika allvarliga prestandaförluster i skolan och liknande är det sociala stödet för den unga personen i förgrunden.

  Svårigheter att koncentrera sig med glömska

  Om bristen på koncentration inträffar tillsammans med en märkbar glömska kan det vara det första tecknet på demens eller annan vara neurologiska sjukdomar. Eftersom rena överdrivna krav, stress i vardagen och mycket mer också kan leda till ökad glömska, bör man först säkerställa mental och fysisk välbefinnande. Om förändringarna kvarstår på lång sikt eller om det plötsligt drastiskt försämras krävs en medicinsk utvärdering.

  Svårigheter att koncentrera sig med depression

  En koncentrationsstörning kan också uppstå fördjupningar inträffa. De typiska tankemönstren och psykologisk stress hos deprimerade patienter försämrar den övergripande mentala prestationen, inklusive förmågan att koncentrera sig. Merparten av tiden, när depressionen framgångsrikt behandlas, förbättras också koncentrationsproblemen. Sällsynta neurologiska sjukdomar kan också orsaka symtom som depression och dålig koncentration, men de klargörs av läkaren vid diagnos av depression.

  Läkemedel för att behandla dålig koncentration

  Medicinering för att behandla dålig koncentration krävs om patienten lider långsiktigt trots att han har tillräckligt med näringsämnen och avlägsnar psykologiska faktorer som stress. Först är det tillräckligt med vitaminer och eviktiga näringsämnen säkerställs. Även örter som koffein, Ginseng och vänderot öka mental prestanda. Läkemedel som aktivt påverkar processer i hjärnan används när bristen på koncentration orsakas av ett problem i hjärnan eller om patienten inte svarar på de andra behandlingarna.

  Exempel på detta är den redan nämnda gingko-aktiva ingrediensen (t.ex. Tebonin) och liknande läkemedel som används vid demens.

  För koncentrationsproblem orsakade av ADHD, metylfenidat (Ritalin) valet. I svåra fall, läkemedel som Sovpiller och lugnande medel föreskrivas. Men dessa har ofta biverkningar.

  Huruvida och vilket läkemedel som krävs beror på läkarnas bedömning och patientens tolerans mot läkemedlet.

  Tebonin

  Tebonin är en växtbaserade läkemedelsom är den aktiva ingrediensen i kinesen Ginko lämnar innehåller. den förbättrad de Blodcirkulation och den Signalöverföring i hjärnan. Det huvudsakliga användningsområdet är intellektuella svagheter i ålderdom eller med mild demens. Jämfört med andra demensläkemedel tolereras den aktiva ingrediensen med gingko väl. Tebonin bör dock användas när det är möjligt inte i kombination med antikoagulantia tas som en ökning av risken för blödning inte kan uteslutas.

  Relaterade ämnen

  För mer information om inlärningsproblem, se:

  • ADHD
  • ADS
  • Dyslexi
  • dyskalkyli
  • Talstörningar
  • giftedness
  • Pedagogiska spel
  • Dålig koncentration på grund av fosteralkoholsyndrom
  • Pisa-studie

  En lista över alla ämnen som vi har publicerat under vår "Problem med lärande" -sida finns under: Problem med lärande A-Z